Identifikasi Materi pada Modul Ajar Bilingual EtnoSTEM berbasis kearifan Lokal Jepara untuk sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi materi yang sesuai untuk pengembangan modul ajar bilingual EtnoSTEM berbasis kearifan lokal Jepara untuk sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari guru-guru sekolah dasar di Jepara dan tokoh masyarakat yang memiliki pengetahuan tentang kearifan lokal. Analisis data dilakukan dengan teknik reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang sesuai untuk pengembangan modul ajar bilingual EtnoSTEM mencakup berbagai aspek kearifan lokal Jepara, seperti seni ukir, tradisi perahu nelayan, pertanian, dan keanekaragaman hayati. Modul ajar yang dikembangkan diharapkan dapat memadukan pengetahuan lokal dengan konsep sains, teknologi, teknik, dan matematika (STEM) secara efektif sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang materi pelajaran dan memperkuat identitas budaya lokal mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum berbasis kearifan lokal serta memberikan panduan praktis bagi pengembang modul dan guru dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran STEM di sekolah dasar.