Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Motivasi Guru

Abstract

Supervisi akademik merupakan proses sistematis di mana administrator atau supervisor pendidikan secara teratur mengamati, memberikan umpan balik, dan mendukung perkembangan profesional guru atau tenaga pendidik dalam upaya meningkatkan kualitas pengajaran dan pembelajaran di lingkungan pendidikan. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan kinerja guru, merangsang refleksi diri, dan mendorong pertumbuhan profesional yang berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran supervisi akademik dalam meningkatkan motivasi guru di lingkungan pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan guru-guru yang telah mengalami supervisi akademik, observasi kelas, dan analisis dokumen terkait. Temuan penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik yang berorientasi pada pembelajaran guru mampu memotivasi mereka dengan memberikan umpan balik konstruktif, memberikan dukungan yang tepat, dan memfasilitasi pengembangan profesional mereka. Hasil penelitian ini memberikan wawasan yang berharga bagi praktisi pendidikan dan pengambil kebijakan untuk meningkatkan efektivitas supervisi akademik dalam mendukung motivasi guru.